郭金虎：把孩子带进科技世界

□本报记者 陈 华

他是一位默默无闻的科技辅导者，他是一位勤勤恳恳的实干家。他，就是被誉为科技创新“金牌教练”的郭金虎，所教学生在他的引导下，持续迸发出创新火花，近几年在国际发明展览会上，获得7金13银10铜的好成绩，在全省普通高中排列第一位；参加省青少年科技创新大赛，有12个项目获得省一等奖，15个项目获得省二等奖。

近日，记者在省兴化中学通用技术实验室见到郭金虎老师。当时，他正在与一群学生研究一种爬壁洗舱机器人。在他们面前，摆放着一个形似四轮汽车的机器人，几人正在探讨着如何进一步完善设计。“在我们的科技创新研究中，所有的原始创意都是来自学生。”郭金虎说道。郭金虎告诉记者，这个爬壁洗舱机器人的设计灵感就是来自学生。学生陈玉洁的父亲是一名海上工作者，她发现由于远洋货船体积较大，扫洗舱作业量十分巨大，遇上特殊天气，船舶左右摇晃，清洗工作十分困难和危险，心里就想着能否发明一种机器代替。  

在郭金虎看来，人的素质是在社会实践中逐渐培养和成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿，而科学素养是建立在人的素质基础上的一种高层次修养。因此，郭金虎更多的是向学生提供机会，让他们亲自参与到其中，亲身体验科学探索过程的曲折和乐趣。在得知了陈玉洁他们几人的设想之后，郭金虎便引导他们利用电磁吸附工作原理，利用牵引电机、无牵引电机两种工作模式开始设计，最终成功设计出了这款爬壁洗舱机器人。  

翁钰培和张行知同学发明的“基于功率传感器的多用途投影屏幕智能收放控制盒”顺利进入第29届江苏省青少年科技创新大赛决赛。“当我最初把这个想法告诉郭老师的时候，郭老师就鼓励我。”翁钮培表示。据了解，此次兴化中学共有13个项目进入第29届江苏省青少年科技创新大赛决赛，其中经郭金虎指导的项目就有6个。“‘我要安全’自我防范系列实践活动是此次进入决赛的其中一个项目，此次综合实践活动立足于培养学生的安全意识，形成自救自护能力，让学生主动参与，主动探究，用同学们自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患，思考、分析原因，寻找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育，并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。”郭金虎告诉记者，同时通过此次活动，也呼吁全校师生、社会各界，群策群力，各显其能，用每一个发明，消除一个安全隐患，让每一个创新，都闪烁着社会大众的智慧之光。  

“培养兴趣——搭建平台——教师引导——合作探究——师生互动——总结提升”的教育模式，是近年来郭金虎在综合实践中探索出的一套科技活动教育模式，实施后成效显著。他自编的校本教材《跟我学发明》《简易机器人编程基础》《航空模型安装和调试》《电子工作台》《用面包板做单片机实验》《通用技术校本课程》用于课堂教学和科技教育活动，经几年试用，效果显著，已成为学校综合实践活动和研究性学习校本教材。他辅导学生参加国家级、省级学科竞赛、科技创新大赛、航模、机器人、电子技师比赛，1400多位同学获得省级以上奖项，多名同学因所获奖项参加高校自主招生，被名牌大学录取，指导学生科技发明过程中，为学校和学生申请国家发明专利200多项，已授权实用新型120多项，2017年国家知识产权局授权我校发明专利6项，目前学校已授权的专利总数，在苏中地区普通高中排名第一，学校因此获得教育部、国家知识产权局批准的“全国知识产权试点学校”。他辅导的朱文鹏同学获“明天小小科学家”荣誉称号，辅导他进行汽车开门防撞的课题研究，取得三项科研成果，朱文鹏因此入选参加2017年瑞典斯德哥尔摩国际青年科学研讨会与世界青年进行交流，并受邀出席诺贝尔奖颁奖典礼。  

在他全心带领孩子们畅游科学殿堂的同时，郭金虎也获得了一系列成果。他被评为全国十佳优秀科技辅导员、泰州市有突出贡献的中青年专家、泰州市特级教师后备人才、泰州市学科带头人；他主持的课题“科技创新活动的探索与实践”获江苏省教学成果奖一等奖，他指导的《智能控制创意实践活动》获2017年全国青少年科技创新大赛“十佳优秀科技实践活动”奖。

郭金虎（右二）指导学生科技制作。