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守心不移传薪火 扬鞭自策屡奋蹄
——记江苏省兴化中学老师丁德生
本文字数:1665
丁德生老师是一位在教学一线、默默耕耘了近四十年的优秀教师。自参加工作以来,他始终以“立德树人、教书育人”为准则,不忘教育初心,恪尽职守,默默奉献,爱护学生,以身作则,曾获“感动兴化的人民教师”等荣誉称号。2020年,他被评为正高级教师;2022年,被评为首批泰州市特级教师。
爱惜后进传薪火,持守初心永不移
“师者,人之模范也。为师者,当以德为先、以言为师、以行为范。”这是丁老师内心的坚守。走上工作岗位近四十年,他始终明确自己“师”的身份与角色,始终用实际行动阐释着“师”的内涵,始终以“德为先”来规范自己,鞭策自己。
教无定则,唯爱是根。长年担任班主任的丁老师,耐心细致,用心呵护着一茬又一茬的孩子们。他对学生严格要求,使他们树立健康、向上的积极心态,从点滴开始,逐步养成严谨、踏实的行为习惯。他总是主动承担学困生、后进生的结对帮扶工作,以诲人不倦的姿态,循循善诱的细致,慈父般的关爱,让一批后进生、学困生在心理、学业等方面得到明显的转化和提升。
2017年,一位从外地来的学生成为丁老师班上的一员。该同学第一天放学连晚饭都没吃,就去了网吧,还弄丢了皮夹、身份证。据他母亲讲,他原先就经常缺课,能够一连几天在网吧打游戏,网瘾极大。但他头脑比较灵活,会耍小聪明,利用信息差瞒着家长、老师上网已是常态。家长想尽办法都控制不住他的网瘾,这才于万般无奈下选择转校。丁老师深知劝导工作之艰巨,所以没有一味强压或者只讲道理,而是从请他吃饭开始,逐步引导,积极共情,加深理解,探寻症结,对症施策。最终,该同学不再任性胡来,转而自律自强,考上了本一。
丁老师深知,班主任是平衡老师与学生关系的纽带,是联接家长与学校的桥梁。他关心师生关系,注重家校联系,主张协同育人。多年来他所带班级一直学风浓、风气正,是学校文明班级的标杆。多年的实践,使他逐步形成了一套属于自己的班主任工作模式,有创新,有成效,深受学生及家长的好评,每年均被评为学校优秀班主任。2002年,丁老师所带的高三(9)班获“江苏省先进班集体”荣誉称号,2014年被评为泰州市优秀班主任。
丁老师还积极参与“青蓝工程”建设,发挥“传帮带”示范作用。在他的指导下,一批青年教师迅速成长,都已成了学校教学骨干,工作成绩优秀。毛涌、陈焕兵、胡汝杰、陆光华、周洁、笪洁等老师先后成长,屡获殊荣。
深耕教坛多建树,扬鞭自策屡奋蹄
“丁老师的课堂总是条理清晰,内容充实。他善于用凝练的语言将复杂的、难于理解的过程公式清晰、明确地表达出来。”多年来,学生对丁老师的评价总是出奇地相似。
高中教学十几轮的循环,让他练就了过硬的教学本领,形成了灵活多样的教学方法,教学成绩突出,所教班级高考成绩总是名列前茅。2023年高考,他执教的班级再创佳绩,满分3人,99分11人,班级平均分93分。
他积极参与学科竞赛辅导,所辅导的学生20多人获全国中学生物理竞赛省一等奖,其中金世雄、邵天元两位同学获“国家一等奖”,金世雄同学还被保送清华大学建筑系。他还积极组织学生进行科技创新实践活动,培养创新精神,激发求知热情。航模比赛、科技创新制作比赛、机器人比赛等项目成绩突出。
2022年,58岁的他,执教两个高三英才班的物理,父亲身罹恶疾,病情严重。他白天坚持到校上课,晚上去医院(后来回家)陪伴老父,每天奔波几十里地,但他始终坚持认真备课,宁可少睡一点觉,绝不对课堂敷衍了事,他始终坚持不缺一节课,不让任何一节课的质量降低。
作为兴化市高中物理中心教研组组长,他组织编写了全市《高中物理钻石学案》,对提高高三物理高考复习起到了重要指导作用。他多次开设各级示范课、研讨课、讲座等,受到领导、专家等好评。
他在省级以上期刊上发表论文10余篇,其中《中学物理》《物理教师》《教学与管理》等核心期刊上发表论文3余篇,一篇被人大复印资料《中学物理教与学》全文转载。此外,他参加多项省级课题研究,主持或作为核心成员参与省级课题研究3项。
用平凡赢得喝彩,用真诚赢得信任,用博爱赢得欣赏,用人格赢得尊重,这是丁老师的座右铭,也是他永恒的追求。正是有了这样的追求,他才会“守心不移传薪火 扬鞭自策屡奋蹄”,用奉献与坚守擦亮“兴中先生”的底色。
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